校園雕塑的教育意義

什么樣的雕塑能做校園雕塑？事實(shí)上，這不是什么新問(wèn)題。從今天使用的校園雕塑來(lái)看，無(wú)論是用在標(biāo)志性的校園雕塑上，還是放在生活區(qū)和其他類(lèi)型的雕塑上，它們都在學(xué)校得到了很好的應(yīng)用。但是校園雕塑的意義有一個(gè)核心，那就是教育。
    首先是正能量的引導(dǎo)。一個(gè)家庭把希望寄托在孩子身上，一個(gè)國(guó)家也把孩子當(dāng)成未來(lái)。可見(jiàn)，校園中使用的每一種植物和樹(shù)木都要認(rèn)真對(duì)待，校園雕塑在設(shè)計(jì)時(shí)也要積極向上。只有這樣，它才能有資格作為兒童思想的指南。

    其次是確保安全，正面的教育青銅雕塑安裝在學(xué)校，一定要確保安全，這是重點(diǎn)。
    校園雕塑的表現(xiàn)形式和教育意義也體現(xiàn)在設(shè)計(jì)主題上。校園雕塑的主題是學(xué)習(xí)、未來(lái)、科技等，主題是師生的情感、自然、和諧、愛(ài)國(guó)主義等，這些都是校園雕塑的重要方向。