雕塑藝術與校園文化的關系

在講雕塑藝術與校園文化的關系之前，我們先來好好了解下校園文化。

  校園是培育人才的地方，因此，校園文化建設對于每個學校來說都顯得非常重要。校園文化是先進文化產(chǎn)生的重要創(chuàng)新地，校園文化它不僅僅就是一種校園文化，它在一定程度上還是一種社會文化。同理，校園文化建設不僅是一種物質(zhì)建設，還是一種精神文化建設，它對學生們的學習與情感精神有著非常強的引導力和凝聚力，同時，還會對學生們的道德品質(zhì)產(chǎn)生深遠影響。

  校園文化的核心是精神文化，而雕塑作為精神的一種物質(zhì)載體，它可以很好的激發(fā)學生在精神和情感上的認知。雕塑藝術與校園文化的關系可以說是一種相互促進、相互融合的關系，因為，雕塑藝術是校園文化一種物質(zhì)體現(xiàn)，而校園文化又賦予了雕塑的內(nèi)在精神意蘊。

  我們知道校園的精神文化，是每個學校的靈魂，是推動學校發(fā)展和未來社會發(fā)展的一種無形力量，它可以啟迪每一代的老師與學生們?yōu)橹畩^斗。而雕塑藝術，它通過其獨有的藝術魅力，以一種無言的表述，來影響和熏陶師生們的心靈及進取的精神，是無聲勝有聲的最好體現(xiàn)。

  校園文化是無形的，而雕塑是一種有形的藝術，無形的校園文化通過有形的雕塑藝術來體現(xiàn)，有形的雕塑藝術通過無形的校園文化來賦予生機，這也許是對雕塑藝術與校園文化的關系比較恰當?shù)囊环N說法了。