一個(gè)學(xué)校要想人才輩出、辦好教育的先決條件不僅僅是通過(guò)它所擁有的硬件實(shí)力也就是師資力量和學(xué)校的實(shí)驗(yàn)設(shè)備等固定資產(chǎn)來(lái)衡量，另一方面也有學(xué)校軟實(shí)力的影響——即校園文化的建設(shè)。就像企業(yè)有企業(yè)文化一樣，校園也應(yīng)該有它自己獨(dú)特的校園文化，這樣才能在學(xué)生們思想健康成長(zhǎng)的道路上起到一個(gè)潛移默化的教育作用。

 

    眾所周知，我國(guó)的中小學(xué)校是采用封閉式管理的方式。正是因?yàn)槿绱瞬拍茏寣W(xué)生們能在一個(gè)良好的社會(huì)環(huán)境下安然成長(zhǎng)而不被外界社會(huì)所干擾。一堵堵校園圍墻隔離了學(xué)校與外界，它們看似城墻般冷冰冰，實(shí)則是學(xué)生們的一道保護(hù)的藩籬。而有些學(xué)校會(huì)懂得利用資源“變廢為寶”，讓一堵堵本不會(huì)說(shuō)話的圍墻來(lái)“教育”它的學(xué)生們。例如很常見(jiàn)的做法就是在校園墻體上用粗大的宋體粉刷上幾個(gè)白底紅字，諸如“一切為了孩子，為了孩子的一切”、“今天你給我一個(gè)孩子，明天我還你一個(gè)人才”此類(lèi)的標(biāo)語(yǔ)。而現(xiàn)在的學(xué)校則會(huì)越來(lái)越人性化，他們知道學(xué)生們不喜歡純文字性的東西，也不會(huì)去理解那些字深層的含義。所以慢慢的，由粉刷標(biāo)語(yǔ)的做法變成了在校園墻體上繪畫(huà)的形式，這就是墻體彩繪。

 

 

    這種圖文并茂的形式更能夠吸引人的眼球，也更能對(duì)學(xué)生們的藝術(shù)培養(yǎng)起到一個(gè)良好的作用，這就是校園文化建設(shè)的力量。

 

 

    深圳紅嶺中學(xué)在校園文化建設(shè)這方面就做得很不錯(cuò)。在天朗氣清的日子，當(dāng)你走進(jìn)它們學(xué)校內(nèi)部就可以看到校園的地面上干干凈凈、纖塵不染。教學(xué)樓前的校園空氣中蕩漾著瑯瑯的書(shū)聲�？臻煂�?kù)o的足球場(chǎng)草坪讓人不由自主地想坐在上面捧著一本書(shū)看上一整天。最讓人映像深刻的就是校園圍墻上面那色彩鮮明的藝術(shù)畫(huà)了——民族團(tuán)結(jié)手繪墻。

 

 

    你看它上面的人物色彩鮮艷，56個(gè)民族人物身著各自不同的民族服飾，神態(tài)動(dòng)作表情不一；有的拿著本民族自己的樂(lè)器演奏，有的歡快的跳著自己民族的舞蹈。男的身強(qiáng)力壯盡顯男兒風(fēng)范，女的笑容滿面?zhèn)�個(gè)能歌善舞。好一幅當(dāng)代社會(huì)中華大地上各民族團(tuán)結(jié)共處的和諧畫(huà)卷吶~

 

 

    據(jù)說(shuō)校方之所以會(huì)選擇一組這樣的墻體繪畫(huà)題材展現(xiàn)在學(xué)校圍墻上，一方面是為了教育學(xué)子們要團(tuán)結(jié)友愛(ài)，另一方面也是切合了深圳這座城市和紅嶺中學(xué)的特色——有著全國(guó)各地各民族的孩子在這里一起求學(xué)、共同成長(zhǎng)，而這民族團(tuán)結(jié)文化墻就正好體現(xiàn)了學(xué)校的特色。校方也表示做這樣的工程不是一個(gè)人拍腦袋就決定的事，而是先征求了大家的意見(jiàn)，然后通過(guò)招標(biāo)的方式才最終找到深圳市中美藝嘉雕塑藝術(shù)有限公司合作完成的該項(xiàng)目。學(xué)校在項(xiàng)目竣工之后還特地為此舉辦了一個(gè)小型的揭幕儀式以示感謝。

 

 

    當(dāng)我離開(kāi)紅嶺中學(xué)園嶺初中部校址時(shí)，我一直在思考，為什么紅嶺中學(xué)會(huì)連續(xù)五年被評(píng)為深圳市“最具人氣的重點(diǎn)中學(xué)”。當(dāng)我看到學(xué)校這優(yōu)雅的教學(xué)環(huán)境，良好的校園文化，以及正規(guī)的集團(tuán)式管理方式時(shí)。也就不難明白紅嶺中學(xué)會(huì)位列深圳5大名校之一了，要知道，深圳光是初級(jí)中學(xué)就有不下300所!

 

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