校園書童不銹鋼雕塑

    校園雕塑發(fā)展到今天已經(jīng)是遍地開(kāi)花，可以說(shuō)有校園的地方就會(huì)有校園雕塑。當(dāng)然了，很多位于偏遠(yuǎn)山區(qū)的中小學(xué)學(xué)�？赡芫蜎](méi)有這么好的條件了。現(xiàn)在我們國(guó)家也還有很多貧困山區(qū)里的學(xué)校還是像上世紀(jì)那樣的校園條件，他們的規(guī)模大多就是一棟教學(xué)樓就是一所學(xué)校，這些學(xué)校往往也都是供當(dāng)?shù)厣倭康牧羰貎和瘜W(xué)習(xí)，環(huán)境師資力量等方面自然也不會(huì)太好。進(jìn)入新世紀(jì)，我們祖國(guó)歷經(jīng)幾十年的改革開(kāi)放，經(jīng)濟(jì)和教育水平相比也有了很大的進(jìn)步，與尚處在貧困山區(qū)的校園相比。大部分城鎮(zhèn)的中小學(xué)校都有能力建造校園雕塑了。這些雕塑往往就安放在學(xué)校大門顯而易見(jiàn)的地方，我們可以將它看做是“校園形象雕塑”。條件好一些的，除了這標(biāo)配版的校園地標(biāo)雕塑外，還會(huì)塑造更多的科學(xué)家雕像安放在校園的各個(gè)角落。