校園雕塑的特點

學校是教書育人的地方，通常會在學校里放置一些校園雕塑。那么，校園雕塑的作用和學校有什么聯(lián)系嗎？其實，兩者的關系非常密切，因為雕塑可以從側面展示學校的精神文化內(nèi)涵，也可以通過展示，幫助在校學生進行思想道德建設。那么校園雕塑的特點是什么呢？
    校園雕塑的特點：
    1.學校是教書育人的學術殿堂。它也應該像其他校園景觀一樣反映歷史、文化和教育的意義。它是對學生進行德育和美育的另一種形式。校園雕塑作為學校文化內(nèi)涵的載體，反映著一所學校的價值觀、審美觀和精神文化水平。
    2.校園精神文化是校園文化的核心，是學校的靈魂。它包含著校園的歷史傳統(tǒng)和師生認可的文化生活思想。它是一所學校區(qū)別于其他學校的本質(zhì)和個性，是校園文化的巨大精神財富。同時，它具有凝聚力，感染力，震撼力和創(chuàng)造力，激勵一代又一代的教師和學生為之奮斗。
    3.一個具有深厚文化內(nèi)涵的校園雕塑，一個良好的渲染環(huán)境，可以讓學生接受更好的生活和審美教育，這也是教育教學的基礎。任何雕塑都要有自己明確的主題，任何主題都要適合雕塑所處的整體環(huán)境。

    為什么要在校園里放置雕塑?
    1.校園雕塑多通過抽象與象征、隱喻與悖論來表現(xiàn)。
    2.校園雕塑的選摘要達到響應的文明空氣，能夠擱置一些學者的雕塑，比如馬克思、恩格斯，也可以放置一些精神楷模，比如雷鋒，焦裕祿。
    3.校園雕塑的隱性教育效果體現(xiàn)在很多方面，尤其是對學生價值判斷的影響。校園雕塑作為一種精神載體，不僅有其自身的個性，而且體現(xiàn)了文本的精神。
    4.校園雕塑能激發(fā)學生對道德原則和規(guī)范的情感認同，與學生產(chǎn)生思想共鳴，從而進行道德建設。